LGS Fen Bilimleri Konuları ve Soru Dağılımı (2024–2026)

LGS fen bilimlerinde 20 soru vardır ve en çok soru her yıl 5 soruyla Madde ve Endüstri ünitesinden gelir. 2025 ve 2026’da Enerji Dönüşümleri ve Çevre Bilimi 4 soruyla ikinci sıraya yerleşti; DNA ve Genetik Kod ile Elektrik Yükleri ve Elektrik Enerjisi 3’er soru verdi. Bu yazıda son üç yılın dağılım tablosunu, her ünitede hangi tip soruların geldiğini, sık hataları ve verimli bir çalışma sırasını bulacaksın.

LGS fen bilimlerinde hangi üniteden kaç soru çıktı?

Tablodan iki sonuç çıkıyor. Birincisi, Madde ve Endüstri, Basınç ve Basit Makineler’in soru sayısı üç yıldır sabit. İkincisi, son iki yılda dağılım tamamen aynı: Mevsimler ve DNA’dan birer soru azalırken Enerji Dönüşümleri ve Elektrik birer soru arttı. Bu yüzden 2. dönem üniteleri (Basit Makineler, Enerji Dönüşümleri, Elektrik) toplam 9 soru ediyor ve yılın sonunda işlendikleri için çoğu öğrencinin en az tekrar ettiği konular oluyor. Planını bunu hesaba katarak kur.

LGS fen soruları nasıl bir yapıda?

LGS fen soruları büyük ölçüde bir deney düzeneği, bir tablo veya grafik üzerine kuruludur. "Bu deneyde bağımsız değişken nedir?", "Tablodaki verilere göre hangi sonuca ulaşılabilir?", "Hangi düzenek bu hipotezi test etmek için uygundur?" gibi sorular sıkça karşına çıkar. Bilgi tek başına yetmez; verilen durumu okuyup kavramla eşleştirmen gerekir. Bu yüzden her ünitede değişkenleri (bağımlı, bağımsız, kontrol) belirleme alıştırması yapmak tüm fen netini yükseltir.

Ünite ünite soru tipleri ve sık hatalar

Mevsimler ve İklim

Soru tipi: Dünya’nın eksen eğikliği ve Güneş etrafındaki dolanımı sonucu mevsimlerin oluşumu, güneş ışınlarının geliş açısı ile birim yüzeye düşen enerji ilişkisi, gölge boyları, 21 Haziran ve 21 Aralık gibi özel tarihler; iklim ile hava olayları arasındaki fark ve rüzgârın oluşumu. Sık hatalar: Mevsimlerin Dünya’nın Güneş’e uzaklığından kaynaklandığını sanmak; iki yarım kürede aynı tarihte zıt mevsimlerin yaşandığını gözden kaçırmak; iklim ile hava durumunu karıştırmak.

DNA ve Genetik Kod

Soru tipi: DNA’nın yapısı (nükleotit, bazların eşleşmesi), DNA–gen–kromozom ilişkisi, DNA’nın kendini eşlemesi; kalıtımda baskın-çekinik özellikler ve tek karakter çaprazlamaları; mutasyon ve modifikasyon farkı, adaptasyon ve biyoteknolojinin uygulamaları. Çaprazlama soruları genellikle soy ağacı veya tabloyla verilir. Sık hatalar: Modifikasyonun kalıtsal olduğunu düşünmek; çaprazlamada olasılığı oran yerine kesin sonuç gibi yorumlamak; adenin-timin ve guanin-sitozin eşleşmesini sayısal sorularda unutmak.

Basınç

Soru tipi: Katı basıncının kuvvet ve yüzey alanı ile ilişkisi, sıvı basıncının derinlik ve sıvının yoğunluğu ile ilişkisi, gazların basıncı ve basıncın günlük hayattaki uygulamaları (kar ayakkabısı, bıçak, baraj duvarı, su kulesi, pipet gibi). Sorular genellikle deney düzenekleri ve karşılaştırmalı şekiller üzerinden gelir. Sık hatalar: Sıvı basıncının kabın şekline veya sıvı miktarına bağlı olduğunu sanmak; katı basıncında ağırlık değişmeden yüzey alanının değiştiği durumu yanlış yorumlamak.

Madde ve Endüstri

Soru tipi: Periyodik sistem (metal, ametal, yarı metal, soy gaz; grup ve periyot), fiziksel ve kimyasal değişimler, kimyasal tepkimeler ve kütlenin korunumu, asitler ve bazlar (özellikleri, pH ölçeği, belirteçler, asit-baz etkileşimi, asit yağmurları), maddenin ısıyla etkileşimi (ısı alışverişi, hal değişimleri, ısınma-soğuma grafikleri) ve Türkiye’de kimya endüstrisi. 5 sorunun bu kadar geniş bir alana dağılması, ünitenin her başlığını taramanı gerektirir. Sık hatalar: Isı ile sıcaklığı aynı kavram sanmak; hal değişimi sırasında sıcaklığın değişmediğini grafikte görememek; pH değeri arttıkça asitliğin arttığını düşünmek; çözünmeyi kimyasal değişim sanmak.

Basit Makineler

Soru tipi: Kaldıraç, makara (sabit, hareketli), eğik düzlem, çıkrık, dişli ve kasnak sistemlerinin günlük hayattaki örnekleri; bir basit makinenin kuvvetten mi yoldan mı kazanç sağladığı, işin kolaylaşması ama enerjiden kazanç sağlanmaması; bileşik makineler. Sorular çoğunlukla düzenek karşılaştırmasıyla gelir. Sık hatalar: Basit makinelerin işten veya enerjiden kazanç sağladığını sanmak; dişlilerde dönme yönünü ve dönme sayısını karıştırmak. Bu ünitede sayısal bağıntılarla hesaba girmek yerine düzeneği nitel yorumlamaya odaklan; program bu yöndedir.

Enerji Dönüşümleri ve Çevre Bilimi

Soru tipi: Besin zinciri ve enerji akışı (üretici, tüketici, ayrıştırıcı), fotosentez ve fotosentez hızını etkileyen faktörler, oksijenli ve oksijensiz solunum, madde döngüleri (su, karbon, oksijen, azot), küresel iklim değişikliği, sürdürülebilir kalkınma ve geri dönüşüm. Fotosentez soruları genellikle deney düzeneği ve grafikle sorulur. Sık hatalar: Bitkilerin yalnızca gündüz solunum yaptığını sanmak; besin zincirinde enerjinin üst basamağa artarak aktarıldığını düşünmek; fotosentez deneyinde bağımsız değişkeni yanlış belirlemek.

Elektrik Yükleri ve Elektrik Enerjisi

Soru tipi: Sürtünme, dokunma ve etki ile elektriklenme, yük çeşitleri ve yükler arası itme-çekme, topraklama; elektrik enerjisinin ısı, ışık ve hareket enerjisine dönüşümü, elektrikli araçlarda enerji tasarrufu ve elektrik üretimi (santraller, yenilenebilir ve yenilenemez kaynaklar). Sık hatalar: Elektriklenmede yer değiştirenin pozitif yük olduğunu sanmak (yer değiştiren elektronlardır); etki ile elektriklenmede cisimlerin birbirine dokunduğunu varsaymak; bir cihazın enerji tüketiminin yalnızca gücüne bağlı olduğunu, süreyi hesaba katmamak.

LGS fen hangi sırayla çalışılmalı?

Okul sırasını takip ederken, tekrar dönemlerinde soru ağırlığına ve ünitelerin birbirine bağlılığına göre öncelik vermek işini kolaylaştırır:

LGS fen netini artırmak için 6 öneri

1. Her ünite için bir sayfalık kavram haritası çıkar; Madde ve Endüstri için bunu alt başlıklara bölerek yap.
2. Deney sorularında önce bağımsız, bağımlı ve kontrol değişkenlerini yaz; sonra seçeneklere geç.
3. Grafik sorularında eksenlerin neyi gösterdiğini ve grafiğin düz kaldığı bölgelerin anlamını yorumla.
4. Kavram yanılgılarını (ısı-sıcaklık, mutasyon-modifikasyon, basit makinenin iş kazancı) bir listeye yaz ve haftada bir gözden geçir.
5. 2. dönem ünitelerini işlenir işlenmez test çözerek pekiştir; yıl sonuna bırakma.
6. Sayısal oturumu Matematik’le birlikte 80 dakikada çözdüğünü unutma; deneme yaparken iki dersi aynı oturumda dene.

Matematik tarafının ünite ünite analizi için LGS matematik konuları yazımıza, tüm derslerin dağılımı ve genel strateji için LGS 2027 hazırlık rehberine göz atabilirsin.

Fen’de nereden başlamalısın?

Hangi ünitede eksiğin olduğunu görmek için Özel Hocam’ın ücretsiz Seviye Tespit Analizi’ni kullanabilirsin; kazanım bazında rapor ve kişisel bir çalışma rotası verir. Deney ve grafik sorularında birebir destek istersen, fen bilimleri özel dersinde öğretmenin canlı beyaz tahtada düzenekleri seninle birlikte çizerek ilerler.